WISa4
Bieden van
CONTEXT
De context hangt af van het hoofdstuk of de wiskundige materie die je op dat moment behandelt.
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL
TIP: Werk met zinvolle contexten
Let erop dat je contexten kiest die de leerlingen aanspreken. ​
Sjabloon: Maak een mindmap over de materie.
Om een mindmap te kunnen opstellen, moet je de theorie goed begrijpen. Leerlingen die de leerstof niet begrijpen,
z​ullen bijkomende vragen stellen.
​
​
Verbredende context: Een gastspreker uitnodigen.
Laat de leerlingen drie vragen voorbereiden en laat hen de spreker interviewen.
​
De spreker kan een wiskundige zijn die een wiskundig bewijs heeft gevonden.
Uitlokken van
INTERACTIE
Zorg dat de leerlingen ook tijdens het geven van hun argumentatie ​stuiten op weerwerk. Dit is enkel mogelijk wanneer ze in interactie moeten aangaan met anderen.
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL
Lijst: Passende actieve werkvormen
-
Genummerde hoofden
-
Denken-delen-uitwisselen
​
Tip:
Kies voor actieve werkvormen waarbij de leerlingen hun denkproces verwoorden en niet een oefening oplossen.
Speeddate: Laat de leerlingen hun eigen oplossing argumenteren
Doe dit via speeddates tussen de leerlingen. Met deze werkwijze verwoorden de leerlingen meerdere keren hun denkproces en krijgen ze ook verschillende malen feedback van medeleerlingen.
​
Voorstel:
Deel de klas in twee groepen en geef elke groep een verschillend probleem of vraagstuk.
Plaats de leerlingen van groep 1 en groep 2 in koppeltjes voor elkaar.
Laat elk koppel maximum twee minuten met elkaar speeddaten, daarna schuiven ze door.
​
Op het einde van de speeddates, zitten de oorspronkelijke groepen opnieuw samen. Ze krijgen drie minuten om te overleggen over het probleem van de andere leerlingen en de oplossing die de andere leerlingen vonden te bespreken.
​
Daarna wordt er één iemand per groep uitgekozen die de oplossing van de andere groep uitlegt.
Voorzien van
TAALSTEUN
Taalsteun bieden kan je zeker bij dit leerplandoel doen.
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL
Taalfeedback: Waar let ik op?
-
Tijdens speeddaten: laat de leerlingen elkaar evalueren en aanspreken op juist woordgebruik. ​Ook als leerkracht loop je rond en verbeter je de leerlingen bij fout woordgebruik.
-
Tijdens de gastspreker: let als leerkracht op het taalgebruik van de leerlingen.
​
Download:
Begeleidingsdocument.
Sjabloon: Brede woordenlijst
Kern- , ondersteunende- en verbindingswoorden. Bijkomend ook de notaties.
​
Zo hebben de leerlingen de woordenschat en notaties die ze moeten gebruiken bij hun argumentatie.
​
​Download:
Blanco woordenlijst.