WISa19
Bieden van
CONTEXT
Geef hier context door duidelijkheid te bieden. Wees ook consequent in het naleven van jouw eigen vak- en taaldoelen.
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL:
Doelen: Vak- en taaldoelen duidelijk maken
Laat de leerlingen heel duidelijk weten ​wat je van hen verwacht op het vlak van woordgebruik.
​
-
Wanneer verwacht je van de leerlingen dat ze de nieuwe begrippen gebruiken?
-
Hoe verwacht je dat ze de theorie verwoorden?
-
Hoe streng zal je zijn op het gebruik van woordenschat?
​
Download:
Sjabloon vak- en taaldoelen.
Taal: Hameren op correct taalgebruik.
Als je voor de leerlingen context wilt bieden, dan doe je dit ook door aandacht te hebben voor hun
wiskundetaal.
​
Deze nieuwe woorden en woordgebruik vormen een basis/startpunt.
​
Voor WISa20 is het noodzakelijk dat de leerlingen deze nieuwe woorden goed onder de knie hebben.
​
Uitlokken van
INTERACTIE
Interactie als een vorm van leren. Leren met elkaar in gesprek gaan en ook daadwerkelijk te luisteren.
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL:
Actieve werkvorm : Ganzenbord.
Stel een ganzenbord op met vakken in drie verschillende kleuren. Voorzie ook enkele vakken van een vraagteken.
​
De kleuren:
-
Paars: een volkomen kwadraat uitrekenen.
-
Rood: Je gaat twee plaatsen terug.
-
Geel: Je rekent een macht uit met een gehele exponent.
​
Dit wordt bepaald door:
Dobbelsteen één die links voor de leerling ligt bepaalt het grondtal.
Dobbelsteen twee die rechts voor de leerling ligt bepaalt de exponent.
​
Je maakt twee pakjes kaarten:
-
Paarse kaartjes: vragen over het nemen van een wortel van een volkomen kwadraat.
-
Kaartjes met een vraagteken: op deze kaartjes voorzie je een moeilijkere oefening over dit onderwerp.
​
Tip:
Laat de leerlingen hun oefening en het antwoord daarop opschrijven. Dit blad dienen ze in na het spel. Zo kan jij als leerkracht toch een notie krijgen van wie het wel of niet goed begrijpt.
Vraagstelling:
Leerkracht - leerling interactie
Stel vragen waarbij de leerlingen onbewust verplicht zijn om in hun antwoord wiskundige terminologie te gebruiken.​
​
Verbeter iedere keer het foute woordgebruik en taalgebruik.
Tip:
Zorg dat je onverwacht vragen stelt tijdens het aanbrengen van de theorie, de instructies en de oefeningen. Zo komt de nieuwe woordenschat meerdere malen terug.
Voorzien van
TAALSTEUN
Bied hier ook duidelijkheid over de nieuwe woordenschat. ​
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL:
Sjabloon: Brede woordenlijst
Kern- , ondersteunende- en verbindingswoorden.
​
Welke woorden komen vaak terug in vraagstukken? Welke woorden geven instructies?
​
Download:
Sjabloon brede woordenlijst
...
...​