WISa10
Bieden van
CONTEXT
Dit leerplandoel zegt het zelf: leerlingen geven... Hier is het dus aan de leerlingen om voorbeelden van toepassingen aan te brengen.
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL:
Aan het werk!: Leerlingen gaan zelf op zoek naar toepassingen.
Geef de leerlingen de opdracht om een toepassing te zoeken over het geziene lesdoel. Ze presenteren dit kort.
​
Voorzien een document met eisen:
-
Stel eisen voor de toepassing.
-
Stel eisen voor de uitwerking.
​
Download:
Begeleidend document
Verbredende context: Een gastspreker uitnodigen.
Laat de leerlingen drie vragen voorbereiden en laat hen de gastspreker interviewen.
​
De spreker haalt best een onderwerp aan die werd behandeld in een van je lessen en die een link maakt met het bijkomend leerplandoel die je wilt behandelen.
Uitlokken van
INTERACTIE
Werkpunten over taalgebruik aanvaard je misschien toch iets sneller van een medeleerling. Gebruik kleine groepen om de leerlingen gerust te stellen. Zo zijn ze rustiger om te praten en ook om in interactie te treden.
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL:
Intiem presenteren: Presentatie voor 3 personen
De leerlingen doen een presentatie van een toepassing in kleinere groepen. Dit zorgt ervoor dat de drempel om voor een groep te presenteren kleiner wordt. Ook wordt de interactie tussen de leerlingen directer.
​
Regels:
-
Wanneer één leerling presenteert, luisteren de anderen.
-
De andere drie leerlingen, schrijven minstens twee zaken op die gaan over vaktermen en taalgebruik. Dit moeten ze ook opschrijven en indienen.
-
Na de presentatie wordt er gecommuniceerd over het onderwerp en de taal van de leerling.
Sjabloon: Woordweb
Samen maakt de groep op het einde van de presentatie een overzicht van de meest voorkomende fouten.
​
Tip:
Denk aan vakterminologie, woord- en taalfouten.
Voorzien van
TAALSTEUN
Ondersteun de leerlingen op het vlak van taal bij het presenteren en geef hen ook onmiddellijk feedback.
​
BESCHIKBAAR MATERIAAL:
Taalfeedback : Leerlingen als leerkracht.
Tijdens de presentatie van een leerling worden de andere leerlingen ook aan het werk gezet.
​
De andere leerlingen, schrijven minstens 2 zaken op die handelen over vaktermen en taalgebruik.
​
Als leerkracht loop je ook rond en luister je naar het taalgebruik van de leerlingen.
Welke taalfouten maken ze?
​
​Download:
Begeleidingsdocument taalreflectie leerling.
Kader: Eisen voor een goeie uitwerking
Geef de leerlingen een kader met taaleisen voor het uitwerken van de toepassing.
​
​Download:
Begeleidend document zoeken toepassing.